Diagnóstico de lectura y técnicas de estudio
Con la siguiente actividad podrás identificar cuáles de las características
que posees de un lector novato y uno experto, esto te permitirá conocer los
elementos que es importante reforzar y que te serán de gran ayuda para el
aprendizaje durante toda la vida.
1. Lee cada una las oraciones que se muestran en la tabla y marca con ü aquellas con las
que te identifiques.
Lector experto
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Lector novato
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||
Reconoce que la lectura es un encuentro entre las
informaciones y contenidos del texto y las informaciones y contenidos del
lector.
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ü
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Accede sólo a un nivel superficial de la lectura.
Reconoce lo explícito del texto.
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Sabe que cada diferente tipo de texto exige
cierto tipo de saberes, habilidades y estrategias básicas para introducirse
en él y comprenderlo.
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ü
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Se muestra vulnerable ante el texto por falta de
marcos de referencia.
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Caracteriza al texto, (superestructura,
macroestructura, desarrollo argumental, desenlace, intencionalidad, etc.) con
el propósito de construir e identificar una expectativa.
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ü
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No identifica la intención del discurso, requiere
orientación externa.
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Al inicio de la lectura, busca orientaciones
operativas (títulos, subtítulos, índice, introducción, conclusiones) e
identifica la intención del discurso.
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ü
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No identifica palabras clave que le pueden apoyar
en la comprensión del tipo de texto
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No se detiene en el detalle sino que sigue
leyendo hasta encontrar la idea general.
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ü
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Se detiene en cada palabra o frase, trata de
comprender de manera aislada el contexto de la lectura
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Realiza un reconocimiento de patrones de palabras
clave o señales clave que pueden identificar temáticas o ideas generales del
texto.
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ü
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No aplica saberes y experiencias previas a la
lectura.
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Busca referentes (hojea las páginas, las salta,
marca el texto, consulta las conclusiones, etc).
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ü
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Carece de experiencia receptora y de vivencias
lectoras.
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Cuando se introduce al texto, suspende las
valoraciones personales y sigue leyendo hasta tener más datos del mismo.
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ü
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Hace valoraciones personales de inicio, antes de
comprender la propuesta general
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Para comprender realiza continuamente
interpretaciones del texto, ensaya significados implícitos y explícitos,
formula anticipaciones, expectativas e inferencias. No abandona una hipótesis
hasta que se produzca su contradicción.
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ü
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Tiene un limitado conocimiento de
convencionalismos compartidos respecto al texto, al autor, al grupo cultural
del autor, al vocabulario, etc.
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Acude continuamente a lo que sabe (clave en el
proceso de conocimiento) y lo contrasta con lo leído para construir una
comprensión. Para ello, entrelaza
diferentes tipos de códigos (lingüísticos, estilísticos, literarios) con
diferentes marcos referenciales (enciclopédicos, artísticos, vivenciales).
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ü
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Relaciona poco o nada el texto con sus saberes,
le cuesta trabajo contrastar ideas, relacionarlas con otras referencias.
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Ajusta y revisa continuamente las
interpretaciones hechas. Regresa sobre
la lectura para verificar hipótesis y significados
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ü
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Lee sin regresar a los puntos que fortalecen una
hipótesis o significados del texto
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2. De
acuerdo con las características que identificaste en ti como lector, ¿qué
requieres para ser un lector experto? y ¿por qué es importante lograrlo?
Según esta lista soy “lector
experto”, sin embargo, creo que depende de qué texto se trate sería un “lector
novato”, por ejemplo en un texto puramente filosófico o matemático sí tendría
que regresar a los puntos que fortalecen una hipótesis o significados del
texto, también, según sea el caso, necesitaría ayuda externa. Si se tratase de
un texto de ciencias exactas tengo un “limitado conocimiento de
convencionalismos compartidos respecto al texto, al autor, al grupo cultural
del autor, al vocabulario y me muestro vulnerable ante el texto por falta de marcos de referencia.
Pero, hay muchas lecturas, sobre todo de las ciencias sociales y de literatura,
con las que no tengo problema.
3. A
partir de la información que tienes sobre técnicas de estudio, elabora dos listas, en la primera
indica las técnicas de estudio que has utilizado y te funcionan, y en la
segunda menciona las técnicas que aunque no has empleado, consideras pueden
serte útiles para estudiar tu Bachillerato en Prepa en Línea - SEP. Utiliza
viñetas diferentes cada tipo de técnica y menciona en cada caso por qué las
utilizas o cómo podrían ayudarte en tus estudios.
Técnicas de estudio usadas
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Técnicas de estudio no usadas que me pueden servir
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 Eliminación
de distractores; mejorar la calidad de luz, la decoración y el mobiliario (yo
por ejemplo no me concentro si no tengo mi escritorio en colores tierra;
eliminación del ruido y de olores; ayuda mantener el desorden y posición del
cuerpo.
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« Cuadros
comparativos, para visualizar las semejanzas y/o diferencias entre dos o
más datos, hechos, épocas o situaciones.
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? Subrayado,
para diferenciar las ideas
fundamentales de las secundarias
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² Acrósticos,
para seleccionar lo más importante de un tema y escribirlo ordenadamente
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" Parafrasear
en los márgenes, para explicar en mis propias palabras
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! Reglas mnemotécnicas, útiles a la hora de memorizar
listas y conjuntos. Las reglas nmemotécnicas funcionan básicamente asociando
conceptos que tenemos que memorizar con otros que son más familiares para
nosotros
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` Esquemas,
para comprender la lectura y jerarquizar conceptos
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Ü Adquisición de información: Ayuda al alumno
a conocer como debe adquirir la información necesaria para el estudio.
"
Codificación de
información: Informa de cómo se deben diferenciar las ideas principales y
secundarias de un texto.
à Recuperación de la información: Expone los
mecanismos necesarios para recuperar la información almacenada anteriormente.
è Apoyo de la información: Qué medios y
condiciones van a ayudar a la mejora del estudio.
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( Mapas
mentales, para representar gráficamente la idea principal y las
idea secundarias, para organizar nuestros pensamientos.
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Gráficos, para
representar las ideas, dibujos y otros conceptos ligados y dispuestos
radialmente alrededor de una palabra clave o una idea central.
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3 Resumen,
para exponer brevemente y
con mis propias palabras el contenido de un texto
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Ejercicios,
para repasar y memorizar
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4 Fichas
de estudio, para sintetizar en mis propias palabras
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C Respeto
normas de netiqueta, para mantener un comportamiento respetuoso
al interactuar vía internet
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{ Mantengo
comunicación asertiva, no dejo que intervengan juicios míos o de otras personas
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